Standardy szkoły promującej zdrowie

W Polsce koncepcja szkoły promującej zdrowie stale się rozwija i ulega modyfikacjom. Przyjęto, że:

Szkoła

· Jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje , ale także żyje – nawiązuje kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się itp. Szkoła jest więc miejscem, w którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć.

· Jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują.

· Jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów.

Promująca

· Tworząca warunki (fizyczne i społeczne), sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia.

· Umożliwiająca aktywne uczestnictwo społeczności szkolnej w działaniach na rzecz zdrowia.

Zdrowie

· Ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii.

· Decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych.

Filary SzPZ

1.Całościowe podejście do zdrowia w szkole – spójność między określoną na piśmie polityką szkoły a jej codzienną praktykę:

•edukacja zdrowotna ukierunkowana na uczestnictwo,

•rozwijanie kompetencji do działania i umiejętności życiowych,

•branie pod uwagę tego, jak uczniowie rozumieją zdrowie i dobre samopoczucie,

•tworzenie polityki na rzecz zdrowia,

•tworzenie środowiska fizycznego i społecznego sprzyjającego zdrowiu,

•budowanie dobrych relacji między szkołą, rodzicami a społecznością lokalną,

efektywne korzystanie ze świadczeń pracowników medycznych

2. Uczestnictwo – podstawowym warunkiem skuteczności działań jest uczestnictwo i zaangażowanie uczniów, pracowników i rodziców w to co dzieje się w szkole, rozwija to ich poczucie współtworzenia, sprawstwa

3. Jakość szkoły – zdrowi uczniowie lepiej się uczą, zdrowi pracownicy lepiej pracują i mają większą satysfakcję z pracy

4. Dowody – wyniki badań wskazują na skuteczność całościowego podejścia do zdrowia w szkole w zakresie rozwiązywania niektórych problemów (np. zdrowie psychiczne, żywienie, używanie substancji psychoaktywnych)

5. Szkoła a społeczność lokalna – szkoły promujące zdrowie angażują się w życie społeczności lokalnej, działają na rzecz wzmocnienia kapitału społecznego i świadomości zdrowotnej jej

członków